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第 2 章 波琳&汤姆

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,这是一支能够摄神取念的羽毛笔。

发明出来的那天我拿去找我们院长弗立维教授写推荐信,第二个月魔法部就采购了一百支,让我大赚了一笔。

——衷心祝愿他们全配给了傲罗审讯或者正常办公,而没有用在其他糟糕的政治纠纷上。

为了正确使用这支笔,保证它完美记录我的灵感,而非乱七八糟乱入的思绪,我还特意花了一个月去学了大脑封闭术。

真是大费周章,梅林啊,我只是想速记而已!

总而言之,当我思如泉涌,羽毛笔在纸页上刷刷翻飞,转眼就翻过了十几页,记录了二十多种灵感模型,满意地搁笔时,讲台上的宾斯教授已经从妖精叛乱歪楼到第三次狼人法案纠纷了。

举目忘去,睡倒一片,剩下两个情侣窃窃私语。

神采奕奕的我,格格不入。

我已经见怪不怪了。

连我自己都没在听课,怎么能苛责同学们睡眠质量太好、情侣关系太密切呢?

我们的区别只在于,我不听课照样能考O,他们不听课的结果,是来找我划重点(bushi)

如果有得选,魔法史大约瞬间会变成最冷门的课,我真怀疑除了就业必选的那些人,还有谁会来上课——哦,我忘了,还有饱受失眠困扰的可怜人。

不过,与我的同学们大不相同的是,虽然我上课做小动作、学习别的科目,从来不听讲,还经常给同学押题,但我并不讨厌宾斯教授,正相反,我觉得他很有意思。

我觉得某些方面他和我有点像,他在乎的是上课这件事本身,而我在乎的是摄取知识。

不包含任何复杂的欲望或者情感,就只是这件事本身。

听说宾斯教授是因为某天去上课忘带了身体而变成幽灵的,多年来仍执着于教学,我想,也许一百年后,我也可能在学习新知识的过程中忘记自己活着这件事,变成另一个听起来很书呆子的传说。

害,说得好像我真的在乎似的。

直说吧,我就是喜欢学习,我爱获取知识,一生都愿意追求知识本身,完全不在乎知识带来的力量和权力,而正巧——知识也爱我。

当然,欣赏宾斯教授,不代表我欣赏他的教学水平。

梅林,那可真是一场灾难。

我饱含同情又不无优越感地摇了摇头,不再去看魔法史课堂惨状直播,低下头去看我的笔记,正好看见我最后记录的那段魔药改良配方消失在了空白的书页上。

笑容逐渐消失。

我难以置信,狂乱地向前翻去,动作之猛烈足以让任何人联想到巨怪,惊起了大半个课堂的补觉人,惊慌的收拾书包声告诉我——他们以为下课了。

但我狂怒地瞪着笔记本,没有分去一点注视。

空白。

空白。

空白。

直到第一页。

大片让人心里发凉的空白中,只有一行孤独得可怜,且分明不是我的字迹的文字:

【你是谁?】

我捏紧了拳头,面目狰狞。

你还有脸问我是谁?

你特么又是谁啊??

把我的笔记还给我啊混蛋!!

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