马车行驶在通往宣武门的大道上男子和母亲一起撩开帘子看着来来往往的行人。突然老妇人指着一处说：“这孩子怎么在书院外背书？”

闻言男子也不由关注起这个孩子只见这孩童听着院里先生的讲解先生说一句他跟读一句。等到先生讲解完让众童子跟书朗读的时候他没有书也能跟着一起朗读似乎听一遍就记住了。

男子大为吃惊让赶车的小厮停了马车仔细观察发现确实如此。这让他想自己读书时五岁的时候就跟着师傅进学以前没讲过的知识一遍就能学会这已经是颇为神异的表现了而今天他却看见了一位更是不凡的小童。

如今三藩已定可京城里的风波却比海边的风浪还大自己在福建当官时可以正直向前便能如鱼得水。但做了这京官才觉得什么叫权利中心权势迷人眼啊！

可朝中两位权相哪有自己独立一党的地儿呢？退回福建当土皇帝？见识过京城的富贵自己不甘心啊！明相索相的权势地位自己也想品尝品尝啊！

想到此处男子捏紧了手上戴着的串珠。不到时候唯有徐徐图之自己安慰着手也松开了珠子。想想明珠和索额图的门生故吏、朋党满朝自己也应该筹备起来了！

“小五去打听打听那孩子的消息。”心中想着男人嘴里吩咐着小厮去调查小童的信息还向老妇人解释：“母亲儿见他就像见到幼时求学的我若真是良才美玉儿想着能帮上一帮才好！”

老妇人点头表示明白：“我儿心善这是积攒功德的好事呢！”

不多时名叫小五的小厮便回来了：“回老爷话奴才问了小巷里的人。这孩子叫江晨今年七岁是旗人。只是家中长姊小时失踪三年前江父意外去世江母也卧床不起江家就垮了江晨要支撑门楣只是闲时才在书院外听先生讲课。”

老妇人听了忍不住闭眼念了句佛。

男子也好似不忍心一般对小厮说；“小五你叫那孩子来见我若真是天资聪颖我虽家贫却也愿出一份绵薄之力。”

小厮麻利地跑到江晨身边男子也下了马车观察。那童子见有人靠近十分警惕并向着人多的地方移动。小五不敢再靠近隔着三米的距离说男子想见他一面并向着马车指了指。

江晨观察了一下便利落地跟着小五来到了男子面前。

男子饶有兴致地问：“你不怕我是拐子吗？”

江晨镇定自若地回答：“学生观大人的车驾自城东来那里非紫袍不得入住。若大人这样身着华丽气质威武不凡的人都要行犯罪之事怕是全天下都没有安全的地方。”

听了江晨半解释、半吹捧的话语男子哈哈一乐像是起了兴致：“我观你在书院外听课可敢让我考一考？”

江晨似乎也感觉到了机遇来临不卑不亢地回答：“学生见识浅薄请大人赐教！”

“我听书院内正在讲《千字文》也不为难你刚刚讲到的‘户封八县家给千兵高冠陪辇驱毂振缨；世禄侈富车驾肥轻策功茂实勒碑刻铭。’你可知是什么意思？”

“这一段说的是古代的将相他们每家都有八县以上的封地上千名的卫兵。可以带着高高的帽子陪皇帝出游驾驭马车帽带随风飘舞多威风啊！不止自己威风他们的子孙后代领受俸禄奢侈豪富出门时轻车肥马春风得意。朝廷还详尽确实地记载他们的功德刻在碑石上流传后世。”江晨按自己所知道的进行解释。

这一句却触动了男子的内心高冠陪辇世禄侈富勒碑刻铭啊！

“你真的了解这句话吗？还是复述先生的原话？”

“学生不才却不敢乱说。这一段说的是高官们享受到的权势不仅生前威风还能庇护子孙后代、青史留名！若学生有机会也想做这样的人！”

若刚才的回答是中规中矩这次江晨的回答给了男子惊喜这孩子是真的听懂明白了！‘金鳞岂是池中物一遇风云便化龙’这样的麒麟儿竟不是自己家中子！男子内心惋惜。

“你小小年纪便懂得这样的道理！芝兰玉树注定要光耀门楣啊！”男子赞赏江晨。

江晨却不以为喜：“只怕学生要做临川先生笔下的仲永了！”

“嗯？”

“学生虽啼求书具却不得学最终只能泯然众人矣！”说到此处江晨面露哀伤。

男子却更加惊叹于江晨的聪慧他不只是书本上的天赋更有融会贯通的本领天予不取反受其咎。这样的神童让自己碰到怎么能不收入怀中呢？

“好孩子你哀伤于没有学习的机会我虽不是当世大儒却也略有些文采你可愿跟我学习？”

江晨听了十分喜悦却选择了拒绝：“学生家中母亲病重作为儿子不敢求学。”

“果然至诚至孝！小五去找大夫给江夫人看病。等江夫人病好了你们一同来福建找我如何？”男子提出了解决方案。

“多谢大人！”江晨行了大礼。却见男子摸了摸胡子笑着不说话。正手足无措之际老妇人提醒道：“怎么还叫大人呀？”

江晨恍然大悟：“学生多谢老师！”又是一礼。

这一次男子哈哈大笑得意地说：“文曲星也要光耀我家门楣了！晨儿何必多礼快快归家吧！为师在福建等你！”