那天秦师傅还没有来她正提笔欲写字却瞥见一个白袍少年抱书进来。有微风轻扯他的衣袂翩翩而动一双含笑的眼睛盈盈望着她。她怔在那里只觉得那少年的身后似乎带着迷蒙的白光恍然若天外来客。

手中笔墨滴落在宣纸上染黑一片她浑然不觉。

焕梨快手换了张宣纸刚铺好却失手碰到书摞书掉进砚台中满桌飞墨。

在她与焕梨手忙脚乱清理桌面时一个手帕递到眼前示意她擦拭手背上的墨迹。

她心里起了一片莫名的涟漪。

一个学生一个师傅的课堂倒也平静。而今多了一个才思敏捷举一反三的“小神童”。秦如梅敏锐的觉出假以时日此子不可限量！日常讲课愈发用心。

云姝虽然年纪小却也极聪敏。现在课堂上黎歌不仅处处在她之先师傅的夸赞也多在黎歌那里这让云姝很不甘心读书愈发用功。云进同最深切的愿望实现了。

每日一起读书云姝与黎歌日渐熟络起来课堂上也不再那么平静了。

二人悄悄传字条画先生比比谁画的更像却被目光敏锐的秦如梅发现。这个被他寄予极大厚望的学生让他很生气书桌被他砸的山响。黎歌被罚站门外。

那时春意早浓池塘边绿柳团团扑地。阁楼转角石榴花妍妍灼灼的绽放爱美的丫头拿来簪发倒是别样风情。

秦如梅压着怒气给云姝讲书眼中瞥着窗外的黎歌。让这小子在门外罚站他却依着窗栏看风景还作了首“歪诗”：

“榴柳相对长榴花灼灼放。但见理芳菲谁解柳意长。”

意思是石榴树和柳树是一起生长的但是石榴开花开别样娇艳有人眼中只见榴花却不顾及柳条青意深长。

秦如梅听到竟是在影射师傅不公平。不觉好气又好笑想起了那首“欲济无舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情”借诗传意。心下感叹：黎歌小小年纪就能将事情看得如此透彻！所谓惩罚旨在让他羞愧改进他看出师傅意图作歪诗表露心声。不像顽皮的学生只贪玩也不像书呆子般的学生一味受罚。确实是有大聪明也有小聪明只是以后这聪明不要用歪了才好。年少而才盛日后的教导更要严谨。

便把他叫了进来。“罚站对于神童来说是浪费光阴为师决定好好培养你。”秦如梅道。

“文采若云月高深若山海。你便把这本书全背了吧。”秦如梅从自己的桌上拿了一本《左传》给黎歌。

左传记载了东周前期两百五十四年间各国政治、经济、军事、外交、文化方面的重要事件和重要人物近18万字。

瞥见黎歌在外面看风景云姝心里正愤懑着呢：师傅果然偏心明明一起犯错罚站都没自己的份儿实在是太偏心！下次下笔一定不会不留情了。

今日阳光很好枝头上新绿亲人。云姝一直想在门外吹吹风而不可得。但见黎歌望着厚厚的《左传》笑意以可见的速度从脸上抽去。她心里立时平衡了。

秦如梅转身看向她她心一下子揪起如临大敌。