劝学诗
作者:郫城令 朝代:唐朝诗人
- 劝学诗原文:
- 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻
令公桃李满天下,何用堂前更种花
白草黄沙月照孤村三两家
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
眺听良多感,徙倚独沾襟
三日柴门拥不开,阶平庭满白皑皑
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,群燕辞归鹄南翔
胡马嘶风,汉旗翻雪,彤云又吐,一竿残照
山暝闻猿愁,沧江急夜流
父兮生我,母兮鞠我
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡
- 劝学诗拼音解读:
- fēn fēn mù xuě xià yuán mén,fēng chè hóng qí dòng bù fān
lìng gōng táo lǐ mǎn tiān xià,hé yòng táng qián gèng zhòng huā
bái cǎo huáng shā yuè zhào gū cūn sān liǎng jiā
sān gēng dēng huǒ wǔ gēng jī,zhèng shì nán ér dú shū shí。
tiào tīng liáng duō gǎn,xǐ yǐ dú zhān jīn
sān rì zhài mén yōng bù kāi,jiē píng tíng mǎn bái ái ái
hēi fā bù zhī qín xué zǎo,bái shǒu fāng huǐ dú shū chí。
qiū fēng xiāo sè tiān qì liáng,cǎo mù yáo luò lù wèi shuāng,qún yàn cí guī gǔ nán xiáng
hú mǎ sī fēng,hàn qí fān xuě,tóng yún yòu tǔ,yī gān cán zhào
shān míng wén yuán chóu,cāng jiāng jí yè liú
fù xī shēng wǒ,mǔ xī jū wǒ
bái rì fàng gē xū zòng jiǔ,qīng chūn zuò bàn hǎo huán xiāng
※提示:拼音为程序生成,因此多音字的拼音可能不准确。
相关翻译
- 教育是要教导孩子好的行为。在孩童成长的时期,还不能分辨善恶是非,如果太过宽容,会导致他在善恶的分辨上不够清楚。原谅孩子的小过错而不严格要求,那么他会认为无所谓,下次又犯同样的错误,
第一段:交代故事发生的背景,秦军兵临城下。第二段:太子丹请计,荆轲提出以“樊将军首”为信物,太子丹不忍。为下文设置悬念。第三段:故事的发展。荆轲私见樊於期,说出一箭双雕之计。樊於期
戴叔伦的诗,体裁形式多样:五言七言,五律七律,古体近体,皆有佳作。题材内容也十分丰富:有反映战乱中社会现实的,有揭露昏暗丑恶世道的,有同情民生疾苦的,有慨叹羁旅离愁的,也有描绘田园
张仲固名坚,镇江人,于公元1180年(宋孝宗淳熙七年)秋受命知兴元府(治所在今陕西汉中)兼利州东路安抚使,当时作者任知潭州(今湖南长沙)兼荆湖南路安抚使,虽已接受改任知隆兴府(今江
孔伋,字子思,祖籍河南省商丘,生于公元前483年(东周敬王三十七年),卒于公元前402年(周威烈王二十四年),终年八十二岁。与孔子、孟子、颜子、曾子比肩共称为五大圣人。因此旧时以子
相关赏析
- 林景熙墓位于其故乡平阳县带溪乡林泗源村庄后面青芝山(俗名卧牛山)朝南山坡上。砖室结构。清乾隆十二年(1747),平阳县令徐恕率林泗源裔孙重修陵园,并亲题墓碑曰:南宋忠义林霁山先生之
吃瓜留子 诸葛亮不仅能种出好庄稼,而且还有一手种西瓜的好手艺。襄阳一带曾有这么一个规矩:进了西瓜园,瓜可吃饱,瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年诸葛亮留下来的。诸葛亮种的西瓜
秦政王想召见顿弱,顿弱说:“臣有一种坏习惯,就是对君王不行参拜之礼。假如大王能特许免我参拜之礼,可见大王,否则,臣拒不见王。”秦王答应了他的条件。顿弱入见,对秦王说:“天下有有实无
《观沧海》这首诗,前六句写的是实景,而后四句则是曹操的想象,最后两句跟本诗原文没有直接关系。这首诗不但通篇写景,且独具一格,堪称中国山水诗的最早佳作,特别受到文学史家的厚爱。这首诗
陶潜字渊明,也有的说字深明,名元亮,寻阳柴桑人,是晋朝大司马陶侃的曾孙。年少时就有高雅的志趣,他房舍边有五棵柳树,于是就写了《五柳先生传》:“先生不知是何许人,不清楚他的姓名。安闲
作者介绍
-
郫城令
失名,姓徐。尝官郫城令,曾作诗1首示其女徐氏,令其以色相为己求官,事见《鉴诫录》卷八。《全唐诗》录存此诗。